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淺析基于綠色視角下的高校校園建設(shè)及能耗分析
任運業(yè)
安科瑞電氣股份有限公司 上海嘉定 201801
摘 要：2019年住建部發(fā)布了《綠色校園評價標準》(GB/T51356—2019)，將創(chuàng)建綠色校園提上了日程。綠色校園建設(shè)的目標是踐行綠色發(fā)展理念，建立生態(tài)文明教育工作長效機制。創(chuàng)建綠色校園要從政府、社會、學校三個層面來實施，以加快高校的校園建設(shè)，把綠色校園建設(shè)成為綠色發(fā)展、綠色教育、綠色人才的培養(yǎng)基地，推動高?？沙掷m(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：高等學校;綠色校園建設(shè);節(jié)能;育人
0引言
2019年住建部發(fā)布了《綠色校園評價標準》(GB /T51356—2019)。回顧歷史，綠色大學的提出*早追溯1972年斯德哥爾摩宣言(The Stockholm Declaration)，隨后一系列高等教育永續(xù)發(fā)展國際宣言被提出，如第比利斯宣言(1977年)、塔樂禮宣言(1990年)、哈里法克斯宣言( The Halifax Declaration，1991年)、京都宣言(The Kyoto Declaration)等，推進更多高校踐行可持續(xù)發(fā)展理念。其中塔樂禮宣言(1990年)是將可持續(xù)發(fā)展理念列入高等教育的正式宣言，隨后一些知ming大學先后啟動綠色大學行動計劃。如美國華盛頓大學的“綠色大學"前驅(qū)計劃、加拿大滑鐵盧大學的“校園綠色行動";在亞洲，泰國的清邁大學、印度的新德里大學)、韓國的漢陽大學、日本的名城大學等也相繼對綠色大學的創(chuàng)建進行了相關(guān)嘗試。
1 高校綠色校園建設(shè)研究背景
我國高校綠色校園建設(shè)研究工作起步較晚，1996年12月由環(huán)保局、教育部、中宣部聯(lián)合頒布《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，提出“綠色校園"的概念。綱要指出，在全國范圍內(nèi)推廣環(huán)境教育，對學生科普環(huán)保知識。在學校的教育教學和管理中，貫徹可持續(xù)發(fā)展理念，滲透綠色、低碳環(huán)保思想，樹立師生的生態(tài)觀、環(huán)保觀，并將這些思想、理念付諸實踐。
2008年，國家發(fā)改委等四部委聯(lián)合開展工作，以生態(tài)文明建設(shè)為主線，推進節(jié)約型校園建設(shè)，對節(jié)約型校園建設(shè)做出部署，由清華大學等單位聯(lián)合編制了《關(guān)于推進高等學校節(jié)約型校園建設(shè)進一步加強高等學校節(jié)能節(jié)水工作的意見》《高等學校節(jié)約型校園建設(shè)管理及技術(shù)導則》，為我國綠色校園節(jié)能建設(shè)指明方向。
2009年，國家相繼出臺系列文件，包括《關(guān)于印發(fā)高等學校校園建筑節(jié)能監(jiān)管系統(tǒng)建設(shè)技術(shù)導讀及有關(guān)管理辦法的通知》等，督促高校建立中長期的、節(jié)約型的校園管理機制。
2011年，由中國建筑設(shè)計研究院等十家單位共同發(fā)起中國綠色大學聯(lián)盟。
2013年，國內(nèi)《綠色校園評價標準》頒布，為綠色校園建設(shè)提供法律依據(jù)。該標準主要從可持續(xù)發(fā)展場地與規(guī)劃、能源利用與節(jié)能、水資源利用與節(jié)水、運行管理、教育推廣等方面的相關(guān)項做出規(guī)定。
2016年，成立中國綠色校園設(shè)計聯(lián)盟、綠色校園社團聯(lián)盟，其宗旨是加強各方在綠色校園建設(shè)中的合作交流，促進我國綠色校園的發(fā)展。同年，住建部推出《綠色校園評價標準》征求意見稿，開啟高校綠色校園建設(shè)的新篇章。
2019年3月，發(fā)布《綠色校園評價標準》(GB/T51356－2019)，并于同年實施。
2 綠色校園建設(shè)目標
綠色校園建設(shè)的目標是踐行綠色發(fā)展理念，建立生態(tài)文明教育工作長效機制。按照2019版《綠色校園評價標準》中的要求，高校要逐步創(chuàng)建以各學科教學參與環(huán)境教育為手段，開展環(huán)境教育教學活動，構(gòu)建環(huán)境教育體系;加強生態(tài)保護、資源合理利用、環(huán)境教育理念，增強師生員工的環(huán)保意識，強化可持續(xù)發(fā)展理念，營造低耗能、低污染的生態(tài)的綠色校園。
建設(shè)綠色校園，從規(guī)劃與生態(tài)、能源與資源、環(huán)境與健康、運行與管理、教育與推廣五方面著手，在全壽命周期內(nèi)，*大限度地節(jié)約資源(節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地)、保護環(huán)境和減少建設(shè)污染，為師生提供健康、適用、高效的教學和生活環(huán)境。
3 創(chuàng)建綠色校園的實施路徑
3.1政府層面
建立多部門統(tǒng)籌機制，從制度設(shè)計著手，制定相關(guān)政策作為保障;健全管理體系、完善制度建設(shè)，形成人與自然和諧共生的統(tǒng)一體;構(gòu)建完善的基礎(chǔ)設(shè)施，將節(jié)能環(huán)保、智能化和人文結(jié)合。綠色校園建設(shè)是當前高校發(fā)展的主要目標，因此，政府在宣傳、教育、示范項目、資金等方面進行了積極探索(相關(guān)省份高校已獲得專項資金扶持)，充實完善綠色校園建設(shè)的理論框架體系，以成本核算為原則，以經(jīng)濟扶持(綠色專項債券的發(fā)行高?？煞裣碛袃?yōu)先權(quán)、地方債)為推進綠色校園建設(shè)，推動有關(guān)部門加快建立項目的監(jiān)督管理平臺、能源的監(jiān)督管理平臺、項目的審批平臺建設(shè)，打造新型校園。
3.2社會層面
企業(yè)在人才招聘管理中融入生態(tài)文明理念和可持續(xù)發(fā)展思想，這就要求高校要積極推廣綠色校園能源等資源的集約應(yīng)用，促進可持續(xù)發(fā)展。目前，在建筑行業(yè)廣泛推廣和應(yīng)用裝配式等低能耗建筑技術(shù)建筑節(jié)能的發(fā)展，將新工藝、新技術(shù)、新材料與綠色校園建設(shè)理念相結(jié)合，并進行試點、推廣，加速提高綠色校園、生態(tài)校園和可持續(xù)發(fā)展校園建設(shè)的進程。因此，企業(yè)引ling了高校參與應(yīng)用新工藝、新技術(shù)、新材料的使用，推動綠色轉(zhuǎn)型。
3.3學校層面
以學校發(fā)展主線定位，做好頂層設(shè)計，做好校園總體規(guī)劃、詳細規(guī)劃、豎向規(guī)劃，以及管網(wǎng)、道路交通路網(wǎng)規(guī)劃;完善節(jié)能、節(jié)水制度并制定相關(guān)措施。在新建項目或既有建筑改造中，廣泛引進綠色、節(jié)能環(huán)保材料，施工中采用新技術(shù)、新工藝，嚴格執(zhí)行《綠色施工導則》《綠色建筑技術(shù)導則》，推進高校綠色科技、綠色發(fā)展、綠色教育。在推進高校綠色校園的建設(shè)中，人是主體。要增強師生的節(jié)約意識，倡導健康、適度、節(jié)儉、文明的生活理念，培養(yǎng)師生良好的習慣及自覺行動，開展豐富多彩的綠色校園活動，踐行低碳環(huán)保、生態(tài)發(fā)展理念。
3.3.1 建立綠色校園管理組織，完善綠色運行管理機制
學校創(chuàng)建綠色校園建設(shè)工作領(lǐng)導小組，黨委書記、校長任組長，全面負責創(chuàng)建綠色校園工作;各副校長為副組長，成員包括各職能部門。要從頂層設(shè)計到基層實施，從宏觀精神、思想引ling到微觀細節(jié)把控，構(gòu)筑全fang位、全體系、全過程的管理模式。
建立綠色校園建設(shè)的保障機制，以智能化、共享化為核心編寫綠色校園建設(shè)專項規(guī)劃，從學校發(fā)展視角編寫綠色校園中長期發(fā)展規(guī)劃;建立系統(tǒng)化的綠色校園能源體系;建立計劃和目標并行的綠色校園實施策略;引入學校綠色發(fā)展、綠色科技、綠色節(jié)能的復合型人才，指導學校的綠色校園建設(shè)向縱深發(fā)展;建立高校綠色校園建設(shè)的考評、獎勵機制，完善考核激勵體系，加強綠色校園建設(shè)的規(guī)范化運作與推廣。
3.3.2從辦學思想層面將綠色發(fā)展理念融入高校校園文化
校園文化的滲透表現(xiàn)在學校的方方面面，包括物質(zhì)、行為、精神、制度等，體現(xiàn)在學校的辦學理念、人才培養(yǎng)模式、中長期發(fā)展規(guī)劃等方面。綠色校園建設(shè)目的是為師生營造良好的校園環(huán)境，在教育教學的各個環(huán)節(jié)貫徹落實可持續(xù)發(fā)展理念。從凝聚文化視角，高校將綠色發(fā)展融入人文內(nèi)涵和校園特色中，可增強學校的凝聚力?？砷_展生態(tài)文明教育專題講座(請專家學者作為主講人線上、線下參與其中)、專家論壇、學生論壇、沙龍、綠色專題教育活動;利用新媒體在線上線下平臺傳播生態(tài)文明知識，開展生態(tài)文明主題文化活動;組織師生參與到環(huán)境保護、節(jié)約能源、垃圾分類等活動。
3.3.3 構(gòu)建綠色校園教育體系
學生接受環(huán)境保護教育的主渠道是課程教學。高校應(yīng)將環(huán)保理念、生態(tài)文明理念滲透到課堂、教材及教師科研、工作生活等方方面面，形成從各學科課程滲透到實踐課程相結(jié)合的教育教學課程體系。在教育教學活動中，融入生態(tài)文明、綠色發(fā)展、資源節(jié)約、環(huán)境保護、垃圾分類等相關(guān)知識，以生態(tài)環(huán)保學科前沿知識激發(fā)學生環(huán)保意識，將生態(tài)文明課程貫徹于技能培養(yǎng)，推動技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為綠色校園建設(shè)的原動力。綠色校園建設(shè)理念與各專業(yè)、各學科相互融合;根據(jù)學校的辦學思想、辦學特色，開發(fā)綠色教學資源，強化綠色思想的滲透;鼓勵教師構(gòu)建綠色課程體系，例如:設(shè)立生態(tài)文明教育、綠色環(huán)保教育、碳達峰、碳中和等相關(guān)專業(yè)課程、選修課程、通識課程;結(jié)合課程思政，將生態(tài)文明融入教學實踐中，融入培養(yǎng)目標。在其他專業(yè)實踐環(huán)節(jié)，將生態(tài)文明理念滲透大學生的內(nèi)心，養(yǎng)成行動的自覺性，步入社會，他們會把生態(tài)文明的思想和行為習慣帶入社會各行業(yè)，從而推動整個社會向生態(tài)文明、持續(xù)健康發(fā)展的方向邁進。
3.3.4營造綠色校園學術(shù)氛圍
高校學術(shù)生態(tài)是一種重要的生態(tài)，引ling師生員工參與交流、研討綠色發(fā)展、綠色科技、綠色生態(tài)、綠色建筑、綠色校園的學術(shù)氛圍，也是一種交流空間。
要在教育教學中貫徹綠色教育、綠色發(fā)展、綠色科技思想理念，提高綠色人才培養(yǎng)的質(zhì)量。要鼓勵教師參與高科技企業(yè)的科研攻關(guān)，鼓勵產(chǎn)學研相結(jié)合，推進校企合作。要加快綠色創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，為綠色環(huán)保發(fā)展作出貢獻。學校要制定激勵機制，鼓勵學生開展綠色發(fā)明創(chuàng)造，對綠色發(fā)明、綠色科技取得成果的師生給予表彰。學?？梢耘e辦環(huán)保、綠色校園建 設(shè)、生態(tài)、可持續(xù)發(fā)展等系列講座，鼓勵師生從多視角認識和理解綠色發(fā)展。
3.3.5加快綠色校園的建設(shè)
從全員參與視角，促進綠色校園建設(shè)要讓全校教職員工都成為綠色教育的踐行者。組織全校教職員工參與節(jié)約能源、環(huán)境保護、垃圾分類等綠色實踐活動;引導校園新建筑按照綠色建筑標準進行設(shè)計、建造，有序推進既有建筑綠色化改造和運行。要建立健全相關(guān)綠色管理機制。例如:建立節(jié)能制度、節(jié)水制度、節(jié)地制度等;鼓勵使用太陽能、地源熱泵等清潔能源;建立校園生活垃圾分類制度;建立校園綠化管理制度;建立校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度;污染物(固廢、液廢、氣廢)存儲、排放管理制度;倡導綠色出行理念;學生成立環(huán)保社團，擔任環(huán)保志愿者、綠色校園建設(shè)志愿者;師生共同參與環(huán)境監(jiān)測、生態(tài)文明建設(shè)，開展環(huán)境保護和實踐活動，踐行綠色生活方式。
倡導低碳環(huán)保理念，營造良好校園環(huán)境校園環(huán)境對學生的教育起到潛移默化的作用，因而，營造綠色的、良好的、生態(tài)化校園環(huán)境是每位教育工作者的職責所在。
有序推進新建項目和對既有建筑綠色化改造，使用節(jié)能環(huán)保材料、應(yīng)用節(jié)能技術(shù)校園新建項目要按照綠色建筑標準進行設(shè)計、建造，施工中嚴格執(zhí)行《綠色施工導則》。通過申請 國家專項資金、省內(nèi)高校建設(shè)專項資金、綠色專項債券等加大綠色校園建設(shè)專項資金的投入，對設(shè)備進行升級改造并淘汰高耗能設(shè)備，對校內(nèi)耗能大的設(shè)備進行專項監(jiān)測并降低能耗。
3.5.6從監(jiān)督層面加強對高校綠色建設(shè)的審計，形成高校對綠色校園建設(shè)的閉環(huán)管理
高校是數(shù)字化、信息化、智能化為一體的組織，后勤部門要建立大數(shù)據(jù)的監(jiān)管平臺，收集學校各樓宇相關(guān)數(shù)據(jù)(如能耗、水耗)，做好對比分析，對能耗高、水耗大的項目進行改造，提升建筑節(jié)能監(jiān)管信息化水平。引導學校進行能源管理體系認證，引進校企合作，實施節(jié)能改造。加強能源資源的計量，定期公示能源資源消耗情況。做好學校能源資源計量管理辦法，配備能源資源計量器皿，建立能源資源消耗情況的計量與公示制度。
要在相關(guān)部門的指導下，結(jié)合內(nèi)部管理流程，綠色校園建設(shè)列入審計監(jiān)督范圍;學校根據(jù)不同發(fā)展階段的建設(shè)目標，開展專項審計;加強對耗能較大的項目后期管理，從審計視角提出合理化建議，這樣有利于領(lǐng)導做出決策，從而降低能耗，實現(xiàn)生態(tài)、綠色、可持續(xù)發(fā)展的校園。
4高校綜合能效解決方案
4.1校園電力監(jiān)控與運維
集成設(shè)備所有數(shù)據(jù)，綜合分析、協(xié)同控制、優(yōu)化運行，集中調(diào)控，集中監(jiān)控，數(shù)字化巡檢，移動運維，班組重新優(yōu)化整合，減少人力配置。
4.2后勤計費管理
采用網(wǎng)絡(luò)抄表付費管理技術(shù)，實現(xiàn)電、水、氣等能源綜合計費，實現(xiàn)遠程抄表、費率設(shè)置、賬單統(tǒng)計匯總等，支持微信、支付寶、一卡通等充值支付方式，可設(shè)置補貼方案。通過能源付費管理方式，培養(yǎng)用能群體和部門的節(jié)能意識。
4.2.1宿舍用電管理
針對學生宿舍用電進行管理控制：可批量下發(fā)基礎(chǔ)用電額度和定時通斷功能；可進行惡性負載識別，檢測違規(guī)電氣，并可獲取違規(guī)用電跳閘記錄。
4.2.2商鋪水電收費
針對校園超市、商鋪、食堂及其他針對個體的水電用能進行預(yù)付費管理。
4.2.3充電樁管理平臺
充電樁在“源、網(wǎng)、荷、儲、充"信息能源結(jié)構(gòu)中是必*。充電樁應(yīng)用管理同樣是校園生活服務(wù)中必*一部分。
4.2.4智能照明管理
通過對高校路燈的全局監(jiān)測，提供對路燈靈活智能的管理，實現(xiàn)校園內(nèi)任一線路，任一個路燈的定時開關(guān)、強制開關(guān)、亮度調(diào)節(jié)，以及定時控制方案靈活設(shè)置，確保路燈照明的智能控制和高效節(jié)能。
4.3能源管理系統(tǒng)
針對校園水、電、氣等各類接入能源進行統(tǒng)計分析，包含同比分析、環(huán)比分分析、損耗分析等。了解用能總量和能源流向。
按校園建筑的分類進行采集和統(tǒng)計的各類建筑耗電數(shù)據(jù)。如辦公類建筑耗電、教學類建筑耗電、學生宿舍耗電等，對數(shù)據(jù)分門別類的分析，提供領(lǐng)導決策，提高管理效能。
構(gòu)建符合校園節(jié)能監(jiān)管內(nèi)容及要求的數(shù)據(jù)庫，能自動完成能耗數(shù)據(jù)的采集工作，自動生成各種形式的報表、圖表以及系統(tǒng)性的能耗審計報告，能夠監(jiān)測能耗設(shè)備的運行狀態(tài)，設(shè)置控制策略，達到節(jié)能目的。
智慧消防云平臺基于物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等現(xiàn)代信息技術(shù)，將分散的火災(zāi)自動報警設(shè)備、電氣火災(zāi)監(jiān)控設(shè)備、智慧煙感探測器、智慧消防用水等設(shè)備連接形成網(wǎng)絡(luò)，并對這些設(shè)備的狀態(tài)進行智能化感知、識別、定位，實時動態(tài)采集消防信息，通過云平臺進行數(shù)據(jù)分析、挖掘和趨勢分析，幫助實現(xiàn)科學預(yù)警火災(zāi)、網(wǎng)格化管理、落實多元責任監(jiān)管等目標。實現(xiàn)了無人化值守智慧消防，實現(xiàn)智慧消防“自動化"、“智能化"、“系統(tǒng)化"需求。從火災(zāi)預(yù)防，到火情報警，再到控制聯(lián)動，在統(tǒng)一的系統(tǒng)大平臺內(nèi)運行，用戶、安保人員、監(jiān)管單位都能夠通過平臺直觀地看到每一棟建筑物中各類消防設(shè)備和傳感器的運行狀況，并能夠在出現(xiàn)細節(jié)隱患、發(fā)生火情等緊急和非緊急情況下，在幾秒時間內(nèi)，相關(guān)報警和事件信息通過手機短信、語音電話、郵件提醒和APP推送等手段，就迅速能夠迅速通知到達相關(guān)人員。
5.平臺部署硬件選型
應(yīng)用場合 | 產(chǎn)品 | 型號 | 功能 |
變電所運維云平臺 |
| AcrelCloud-1000 | AcrelCloud-1000變電所運維云平臺基于互聯(lián)網(wǎng)＋、大數(shù)據(jù)、移動通訊等技術(shù)開發(fā)的云端管理平臺，滿足用戶或運維公司監(jiān)測眾多變電所回路運行狀態(tài)和參數(shù)、室內(nèi)環(huán)境溫濕度、電纜及母線運行溫度、現(xiàn)場設(shè)備或環(huán)境視頻場景等需求，實現(xiàn)數(shù)據(jù)一個中心，集中存儲、統(tǒng)一管理，方便使用，支持具有權(quán)限的用戶通過電腦、手機、PAD等各類終端鏈接訪問、接收報警，并完成有關(guān)設(shè)備日常和定期巡檢和派單等管理工作。 |
智能網(wǎng)關(guān) |
| Anet系列 | 8個RS485串口2kV隔離，2個以太網(wǎng)接口，支持ModbusRTU、IEC-60870-5-101/103/104、CJ/T188、DL/T645等通訊協(xié)議設(shè)備的接入，支持ModbusRTU、ModbusTCP、IEC-60870-5-104等上傳協(xié)議、支持多中心不同數(shù)據(jù)服務(wù)要求，支持斷點續(xù)傳，裝置電源:220VAC/DC。 |
| ANet-2E4SM | 4路RS485串口，光耦隔離，2路以太網(wǎng)接口，支持ModbusRtu、ModbusTCP、DL/T645-1997、DL/T645-2007、CJT188-2004、OPCUA、ModbusTCP（主、從）、104（主、從）、建筑能耗、SNMP、MQTT；（主模塊）輸入電源：DC12V～36V。支持4G擴展模塊，485擴展模塊,可擴展16路。 | |
10KV進/饋線 |
| AM6-L | 相間電流速斷保護，相間限shi電流速斷保護（可帶低壓閉鎖），相間過電流保護（可帶低壓閉鎖），兩段式零序過流保護，反時限相間過流保護（可帶低壓閉鎖），零序反時限過流保護，過負荷保護，控制回路異常告警。 |
10/0.4KV變壓器 | AML-S | 分合閘位置、手車工作/試驗位置、接地刀閘位置、硬接點信號(保護跳閘、裝置告警、控制回路斷線、裝置異常、未儲能、事故總等)、報文(過流、過負荷、超溫報警、過溫報警、裝置告警、PT斷線、CT斷線、對時異常等)、遙控開關(guān)、故障波形分析(故障錄波、故障波形、故障記錄、跳閘、故障電流電壓)等。 | |
35kV/100kV/6kV 間隔智能操控、 35kV/10kV/ 6kV傳感器 |
| ASD500 | 一次回路動態(tài)模擬圖、彈簧儲能指示、高壓帶電顯示及閉鎖、驗電、核相、自動溫濕度控制及顯示（標配一路強制加熱）、遠方/就地旋鈕、分合閘旋鈕、儲能旋鈕、人體感應(yīng)、柜內(nèi)照明控制、RS485接口、高壓柜內(nèi)電氣接點無線測溫。 |
35kV/10kV/ 6kV傳感器 |
| 合金片固定，CT感應(yīng)取電，啟動電流大于5A，測溫范圍-50-125℃，測量精度±1℃；無線傳輸距離空曠150米； | |
35kV/10kV/6kV 間隔電參量測量 |
| APM810 | 三相（I、U、kW、kvar、kWh、kvarh、Hz、cosΦ），零序電流In；四象限電能；實時及需量；電流、電壓不平衡度；負載電流柱狀圖顯示；66種報警類型及外部事件（SOE）各16條事件記錄，支持SD卡擴展記錄；2-63次諧波；2DI+2DO RS485/Modbus；LCD顯示； |
變壓器接頭測溫低壓進出線柜接頭測溫 |
| ARTM-Pn | 可至多配套60個ATE400測溫傳感器，無線溫度傳感器ATE400適用于手車式動觸頭，電纜與母排搭接處，隔離刀閘搭接處等電氣搭接點的溫度測量，采用捆綁式安裝。可使用ATC-400無線測溫接收器接收數(shù)據(jù)。該終端可單獨安裝在高壓柜、低壓抽屜柜內(nèi)。 |
中低壓回路 |
| WHD72-11 | WHD溫濕度控制器產(chǎn)品主要用于中高壓開關(guān)柜、端子箱、環(huán)網(wǎng)柜、箱變等設(shè)備內(nèi)部溫度和濕度調(diào)節(jié)控制。工作電源：AC/DC85～265V工作溫度：-40.0℃～99.9℃工作濕度：0RH～99RH |
| ADW300 | 三相電參量U、I、P、Q、S、PF、F測量，有功電能計量（正、反向）、四象限無功電能、總諧波含量、分次諧波含量（2～31次）；A、B、C、N四路測溫；1路剩余電流測量；支持RS485/LoRa/2G/4G/NB；LCD顯示；有功電能精度：0.5S級 | |
| DTSD1352 | 三相電參量U、I、P、Q、S、PF、F測量，分相總有功電能，總正反向有功電能統(tǒng)計，總正反向無功電能統(tǒng)計；紅外通訊；電流規(guī)格：經(jīng)互感器接入3×1（6）A，直接接入3×10（80）A，有功電能精度0.5S級，無功電能精度2級 |
5.2后勤計費管理
5.2.1宿舍/商業(yè)預(yù)付費平臺
5.2.2充電樁管理平臺
應(yīng)用場景 | 型號 | 圖 片 | 保護功能 |
充電樁管理平臺 | AcrelCloud-9000 | 采用泛在物聯(lián)、云計算、大數(shù)據(jù)、移動通訊、智能傳感等技術(shù)手段可為用戶提供能源數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計分析、能效分析、用能預(yù)警、設(shè)備管理等服務(wù)，平臺可以廣泛應(yīng)用于多種領(lǐng)域。 | |
新能源汽車充電樁 | AEV-AC007D-LCD |
| 輸入輸出電壓：AC220V 1個充電接口，充電線長5米；輸出功率7km；掃碼、刷卡支付：標 配無線通訊：4G、WIFI、藍牙三選一（下單備注規(guī)格，無備注默認4G 通訊）。 |
AEV-DC060S |
| 直流60kw雙槍一體充電機 | |
AEV-DC120S |
| 直流120kw雙槍一體充電機 | |
智能電動車充電樁 | ACX10A系列 |
| 10路承載電流25A，單路輸出電流3A，單回路功率1000W，總功率5500W。充滿自停、斷電記憶、短路保護、過載保護、空載保護、故障回路識別、遠程升級、功率識別、獨立計量、告警上報。 ACX10A-TYHN：防護等級IP21，支持投幣、刷卡，掃碼、免費充電 ACX10A-TYN：防護等級IP21，支持投幣、刷卡，免費充電 ACX10A-YHW：防護等級IP65，支持刷卡，掃碼，免費充電 ACX10A-YHN：防護等級IP21，支持刷卡，掃碼，免費充電 ACX10A-YW：防護等級IP65，支持刷卡、免費充電 ACX10A-MW：防護等級IP65，僅支持免費充電 |
ACX2A系列 |
| 2路承載電流20A，單路輸出電流10A，單回路功率2200W，總功率4400W。充滿自停、斷電記憶、短路保護、過載保護、空載保護、故障回路識別、遠程升級、功率識別，報警上報。 ACX2A-YHN：防護等級IP21，支持刷卡、掃碼充電 ACX2A-HN：防護等級IP21，支持掃碼充電 ACX2A-YN：防護等級IP21，支持刷卡充電 |
5.2.3智能照明管理
應(yīng)用場景 | 產(chǎn)品 | 型號 | 功能 | |
普通照明 | 配電箱 |
| ASL220-S 系列 | 1、ALIBUS總線擴展模塊，通信鏈路供電。 2、功耗：≤5VA 3、4路16A磁保持繼電器輸出，輸出可通過按鈕手動控制，輸出狀態(tài)液晶屏顯示。 4、2路開關(guān)量輸入，可接入開關(guān)、報警、人體紅外感應(yīng)器等信號。 5、外形尺寸:144mm(W)*90mm(H)*70mm(D)。 6、35mm標準導軌式安裝 |
按鍵面板 |
| ASL220-F1/2 | 1聯(lián)兩鍵 1、ALIBUS總線場景面板，通信鏈路供電； 2、1聯(lián)2鍵輕觸按鍵，多彩背光指示，金、黑、灰可選； 3、每個按鍵支持長按、短按功能，均可實現(xiàn)開關(guān)、調(diào)光、場景控制； 4、外形尺寸:86mm(W)*86mm(H)*24mm(D)； 5、86底盒安裝 | |
探測器 |
| ASL220-PM/T | PIR+照度傳感器 1、ALIBUS總線傳感器，通信鏈路供電,功耗：20mA@24V； 2、特殊運算電路，可通過紅外感應(yīng)探測到人體動作； 4、安裝方式：嵌入式； 5、外形尺寸：ф80mm*33mm；產(chǎn)品外露尺寸：ф80mm*2.5mm | |
備用照明 | 雙切箱 |
| ASL210-S 系列 | 1、ALIBUS總線擴展模塊，通信鏈路供電。 2、功耗：≤3VA 3、4路16A磁保持繼電器輸出。 4、1路開關(guān)量輸入，可接入開關(guān)、報警、人體紅外感應(yīng)器等信號，1路485通訊。 5、外形尺寸:108mm(W)*90mm(H)*70mm(D)。 6、消防聯(lián)動啟動一般照明（備用照明）。 7、35mm標準導軌式安裝 |
應(yīng)用場景 | 產(chǎn)品 | 型號 | 功能 | |
普通照明 | 配電箱 |
| ASL220-S 系列 | 1、ALIBUS總線擴展模塊，通信鏈路供電。 2、功耗：≤5VA 3、4路16A磁保持繼電器輸出，輸出可通過按鈕手動控制，輸出狀態(tài)液晶屏顯示。 4、2路開關(guān)量輸入，可接入開關(guān)、報警、人體紅外感應(yīng)器等信號。 5、外形尺寸:144mm(W)*90mm(H)*70mm(D)。 6、35mm標準導軌式安裝 |
按鍵面板 |
| ASL220-F1/2 | 1聯(lián)兩鍵 1、ALIBUS總線場景面板，通信鏈路供電； 2、1聯(lián)2鍵輕觸按鍵，多彩背光指示，金、黑、灰可選； 3、每個按鍵支持長按、短按功能，均可實現(xiàn)開關(guān)、調(diào)光、場景控制； 4、外形尺寸:86mm(W)*86mm(H)*24mm(D)； 5、86底盒安裝 | |
探測器 |
| ASL220-PM/T | PIR+照度傳感器 1、ALIBUS總線傳感器，通信鏈路供電,功耗：20mA@24V； 2、特殊運算電路，可通過紅外感應(yīng)探測到人體動作； 4、安裝方式：嵌入式； 5、外形尺寸：ф80mm*33mm；產(chǎn)品外露尺寸：ф80mm*2.5mm | |
備用照明 | 雙切箱 |
| ASL210-S 系列 | 1、ALIBUS總線擴展模塊，通信鏈路供電。 2、功耗：≤3VA 3、4路16A磁保持繼電器輸出。 4、1路開關(guān)量輸入，可接入開關(guān)、報警、人體紅外感應(yīng)器等信號，1路485通訊。 5、外形尺寸:108mm(W)*90mm(H)*70mm(D)。 6、消防聯(lián)動啟動一般照明（備用照明）。 7、35mm標準導軌式安裝 |
IP網(wǎng)關(guān) |
| ASL200-485-IP | IP協(xié)議轉(zhuǎn)換器（ALIBUS<-->TCP/IP） 1、1路ALIBUS通信總線接口。 2、1路RS485 3、1路以太網(wǎng)接口，以太網(wǎng)通訊 4、串口速率1200~115200bps可配置。串口支持標準MODBUS-RTU協(xié)議。 5、外形尺：96.6mm(W)*70mm(H)*18mm(D)。 6、35mm標準導軌式安裝 7、IP地址設(shè)置連接、ALIBUS系統(tǒng)組網(wǎng)擴容、ALIBUS通訊軟件連接 | |
IP輔助電源 |
| ASL200-P20 | 輔助電源 1、輸入電壓范圍：176-264VAC 2、輸出電壓及功率：24VDC/20W 3、電壓調(diào)整范圍：21.6~29V 4、工作溫度:-40~+70℃ 5、外形尺寸：96.6mm(W)*70mm(H)*18mm(D) 6、35mm標準導軌式安裝 | |
5.3能源管理系統(tǒng)
應(yīng)用場景 | 型號 | 圖 片 | 保護功能 |
能耗管理云平臺 | AcrelCloud-5000 |
| 采用泛在物聯(lián)、云計算、大數(shù)據(jù)、移動通訊、智能傳感等技術(shù)手段可為用戶提供能源數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計分析、能效分析、用能預(yù)警、設(shè)備管理等服務(wù)，平臺可以廣泛應(yīng)用于多種領(lǐng)域。 |
智能網(wǎng)關(guān) | Anet系列網(wǎng)管 |
| 采用嵌入式硬件計算機平臺，具有多個下行通信接口及一個或者多個上行網(wǎng)絡(luò)接口，作為信息采集系統(tǒng)中采集終端與平臺系統(tǒng)間的橋梁，能夠根據(jù)不同的采集規(guī)約進行水表、氣表、電表、微機保護等設(shè)備終端的數(shù)據(jù)采集匯總，并使用相應(yīng)的規(guī)約轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)場設(shè)備的數(shù)據(jù)給平臺系統(tǒng)。 |
高壓重要回路或低壓進線柜 | APM810 |
| 具有全電量測量，電能統(tǒng)計，電能質(zhì)量分析及網(wǎng)絡(luò)通訊等功能，主要用于對電網(wǎng)供電質(zhì)量的綜合監(jiān)控診斷及電能管理。該系列儀表采用了模塊化設(shè)計，當客戶需要增加開關(guān)量輸入輸出，模擬量輸入輸出，SD卡記錄，以太網(wǎng)通訊時，只需在背部插入對應(yīng)模塊即可。 |
APM520 |
| 三相全電量測量，2-63次諧波，不平衡度，需量，支持付費率，越限報警，SOE,4-20mA輸出。 | |
低壓聯(lián)絡(luò)柜、 | AEM96 |
| 三相多功能電能表，均集成三相電力參數(shù)測量及電能計量及考核管理，提供上24時、上31日以及上12月的電能數(shù)據(jù)統(tǒng)計。具有63次分次諧波與總諧波含量檢測，帶有開關(guān)量輸入和繼電器輸出可實現(xiàn)“遙信"和“遙控"功能，并具備報警輸出，可廣泛應(yīng)用于多種控制系統(tǒng)，SCADA系統(tǒng)和能源管理系統(tǒng)中。 |
動力柜 | ACR120EL |
| 測量所有的常用電力參數(shù)，如三相電流、電壓，有功、無功功率，電度，諧波等，并具備完善的通信聯(lián)網(wǎng)功能，非常適合于實時電力監(jiān)控系統(tǒng)。 |
DTSD1352 |
| DIN35mm導軌式安裝結(jié)構(gòu)，體積小巧，能測量電能及其他電參量，可進行時鐘、費率時段等參數(shù)設(shè)置，精度高、可靠性好、性能指標符合國標GB/T17215-2002、GB/T17883-1999和電力行業(yè)標準DL/T614-2007對電能表的各項技術(shù)要求，并且具有電能脈沖輸出功能；可用RS485通訊接口與上位機實現(xiàn)數(shù)據(jù)交換。 | |
AEW100 |
| 三相全電量測量，剩余電流、2-63次諧波，支持付費率，量值、電纜溫度，可選2G/4G通訊。 |
5.4智慧消防系統(tǒng)
5.4.1電氣火災(zāi)監(jiān)控系統(tǒng)
應(yīng)用場景 | 產(chǎn)品 | 型號 | 功能 | |
各變電所、各動力箱 | 0.4KV出線 |
| ARCM200 系列 | 用于檢測TN-C-S、TN-S及局部TT系統(tǒng)中的剩余電流、溫度等電氣參數(shù)，從而預(yù)防電氣火災(zāi)的發(fā)生。 |
區(qū)域 變電所 | 區(qū)域分機 |
| Acrel-6000/B3 | 接收電氣火災(zāi)監(jiān)控探測器信號，實現(xiàn)對被保護電氣線路的報警、監(jiān)視、控制與管理，采用485通訊 |
主變點所 監(jiān)控中心 | 控制主機 |
| Acrel-6000/B | 接收電氣火災(zāi)監(jiān)控探測器信號和各區(qū)域分機數(shù)據(jù)，實現(xiàn)對被保護電氣線路的報警、監(jiān)視、控制與管理，可采用485通訊。 |
配套附件 | ||||
0.4kV電流 互感器 |
| AKH-0.66 | 測量型互感器，采集交流電流信號。 | |
5.4.2消防設(shè)備電源監(jiān)控系統(tǒng)
應(yīng)用場景 | 產(chǎn)品 | 型號 | 功能 | |
消防設(shè)備電源電壓監(jiān)控 |
| AFPM3-2AVM | 監(jiān)測兩路三相交流電壓，二總線通訊。 | |
區(qū)域 變電所 | 區(qū)域分機 |
| AFPM100/B3 | 接收消防設(shè)備電源監(jiān)控探測器信號，實現(xiàn)對被保護電氣線路的報警、監(jiān)視、控制與管理，可采用二總線通訊。 |
主變點所 監(jiān)控中心 | 控制主機 |
| AFPM100/B1 | 接收消防設(shè)備電源監(jiān)控探測器信號和各區(qū)域分機數(shù)據(jù)，實現(xiàn)對被保護電氣線路的報警、監(jiān)視、控制與管理，可采用二總線通訊。 |
應(yīng)用場景 | 產(chǎn)品 | 型號 | 功能 | |
配電室、綜合樓 | 常開防火門 |
| AFRD-CK(YT)-65 AFRD-CK(YT)-85 AFRD-CK(YT)-120 | 監(jiān)測常開防火門的開閉狀態(tài)。 |
常閉防火門 |
| 單扇：AFRD-CB1(YT) 雙扇：AFRD-CB2(YT) | 監(jiān)測常閉防火門的開閉狀態(tài)。 | |
地下箱體防爆車間 | 常開/常閉 防火門 |
| AFRD-MC | 監(jiān)測常開、常閉防火門的開閉狀態(tài)。 |
監(jiān)測模塊 |
| AFRD-CK/CB | 接收AFRD-MC的狀態(tài)信息同步傳輸至防火門監(jiān)控主機。 | |
區(qū)域 變電所 | 區(qū)域分機 |
| AFRD100/B3 | 接收防火門監(jiān)控模塊和防火門一體式探測器的信號，實現(xiàn)對防火門開閉狀態(tài)的報警、監(jiān)視、控制與管理，采用二總線通訊。 |
主變點所 監(jiān)控中心 | 控制主機 |
| AFRD100/B | 接收防火門監(jiān)控模塊和防火門一體式探測器的信號以及各區(qū)域分機的實時數(shù)據(jù)，實現(xiàn)對防火門開閉狀態(tài)的報警、監(jiān)視、控制與管理，采用二總線通訊。 |
6結(jié)束語
用綠色思想、綠色發(fā)展、綠色科技引ling教育風尚，秉持可持續(xù)發(fā)展理念，把握生態(tài)發(fā)展的脈搏，需要全社會共同努力。要加快高校的校園建設(shè)，把綠色校園建設(shè)成為綠色發(fā)展、綠色教育、綠色人才的培養(yǎng)基地，綠色科技的實驗室。在全國開展綠色校園建設(shè)活動，可以在教育領(lǐng)域內(nèi)推進節(jié)能減排、循環(huán)應(yīng)用，推動高校的可持續(xù)發(fā)展，促進我國早日實現(xiàn)碳達峰、碳中和目標，對實現(xiàn)生態(tài)文明、美麗中國建設(shè)將產(chǎn)生深遠影響。
【參考文獻】
【1】吳斌，戰(zhàn)海林.基于綠色視角下的高校校園建設(shè)探究[J]撫順職業(yè)技術(shù)學院.2023（145）：116-120.
【2】中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部，國家市場監(jiān)督總局．GB/T51356－2019［S］.北京:中國建筑工業(yè)出版社，2019．
【3】高校綜合能效解決方案2022.5版.
【4】企業(yè)微電網(wǎng)設(shè)計與應(yīng)用手冊2022.05版.
作者簡介
任運業(yè)，男，現(xiàn)任職于安科瑞電氣股份有限公司。
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